【1年生】
国語の時間の様子です。「はなのみち」の話を読んで、「くまさん」と「りすさん」がどんな会話をしたか想像して、役割演技（登場人物の役になりきって演じる）をしています。1年生、なかなか主演女優賞・男優賞がとれそうな役者がいて、おもしろいです。
【2年生】
道徳の時間の様子です。「七つの星」の話を読んで、自分と照らし合わせながら考えています。
【3年生】
国語の時間の様子です。「五十音順に国語辞典に掲載されている」ことを学習した3年生。応用問題として、濁点や、促音・拗音が入った言葉は、どのような順で掲載されているか考えていました。クイズのようで、楽しく学習していました。
【4年生】
音楽の時間の様子です。前回も「聖者の行進」の合奏をしている様子を見たのですが、楽器を担当している児童が入れ替わっていました。いろいろな楽器を経験できるようにしているようです。
【5年生】
社会科の時間の様子です。「低地で暮らす人々は、災害とどう向き合ったのか」の学習問題について、みんなで考えています。
まず、自分たちで想像しグループで話し合って、意見をホワイトボードにまとめ、それを発表し合いました。
さて、実際の人々は、どのような工夫をしたのか、検索をして確かめました。
【6年生】
社会科の時間の様子です。今日は、e-ライブラリを使って、個別に、自分のペースで学習を進めています。
5月11日（火曜日）
４年生は国語科の学習で、「聞き取りメモの工夫」について学んでいます。
この日は、５年生教室へ行き、委員会活動についてインタビューをしながら、大切なことをメモすることができました。
５年生にとっても、委員会についてアドバイスしたり質問に答えたりすることができました。
大切なことを簡潔に伝えることができたかな？
お互いによい学びの場となりました。
【1年生】
音楽の時間の様子です。曲を聴きながら動いたり踊ったりしながら、曲が止まった時には動きも止めます。
「"だるまさんがころんだ"みたい。」と、曲が止まった時のポーズを一つ一つ変えながら、楽しそうに表現活動をしていました。
【2年生】
生活の時間、自分が選んで持ってきた野菜の苗をみんなの前で紹介しました。
ミニトマトの苗を選んだ子が少し多かったようです。理由を聞くと「大好きだから」
私が子どものころは、トマトは少し苦いという感じがあって苦手でしたが、今のトマトは品種改良などで甘くなっているのですかね。「トマト大好き」の子がとても多いです。
おいしい野菜がたくさん収穫できるよう、しっかりと世話をしていきましょうね。
【5年生】
出来上がった靴の絵に、靴にちなんだ自分が作ったポエムを添えて、素敵な芸術作品が出来上がりました。筆で書いた詩が、靴の絵を引き立たせていて、味わいがあります。
【6年生】
社会科の時間です。選挙についての自分たちの考えを、タブレットを使ってみんなで共有し、それらを基に、さらに考えを深めています。6年生にとっては、選挙権が持てる18歳まであと6年。しっかり勉強して、将来の日本を支えてくれる大人に成長してくださいね。頼みます。
ゴールデンウイークがあったせいか、もう5月も中旬に入りました。時がたつのは早いなあと感じます。
【3年生】
タブレットを使った学習をしています。ミッションは、「自分が作った問題をみんなが出し合い、みんなで解こう！」。
まだ、ローマ字の学習をしていない3年生にとっては、ローマ字入力ができないので、タブレットを使う上で大変な部分が多いのですが、それでもなんとか友達が作った問題に答える段階まで到達しました！ミッション成功！課題もいろいろと見つかりましたが、それは次回までの課題として、徐々にクリアしていきたいと思います。
【雑草０大作戦】
暖かくなり、学校中の雑草もぐんぐん元気に成長しています。このままだと、運動場は牧場状態に…なってはいけないので、7月までは毎週1回「雑草０」の日として、全校みんなで草引きに取り組んでいます。
【低学年交通安全教室】
雨天のため延期になっていた低学年の交通安全教室を、今日行いました。
通学路の中にも、見通しが悪いところや道幅が狭いところ、車の量が多いところなど、危険なところがたくさんあります。
しっかり自分の目で確かめて、安全な歩行ができるようこれからも繰り返し指導していきたいと思います。
ドライバーのみなさんも、安全運転をお願いします。
5年生の社会科の様子です。
前日（５月６日）に引き続き、タブレットを使って学習します。
今回は、日本の川の長さランキングを調べました。
調べて分かったことを白地図に書き込みます。
続いて、グループに分かれて活動します。
「日本でたくさん人が住んでいる都市は？」という質問に対して、人口ランキング表やマップを駆使しながら、白地図に書き込みます。
慣れてきて検索もスムーズになってきました。
しかし、今回はここからが難しい・・・
「あれ、これ都道府県ランキングになってるよ。市町村で調べ直さないと・・・」
「人口密度ランキング？これは、人口とは違うのかな？」 ※人口密度は５年生の後半に算数で学習します。
友だちと話し合ったり、担任にアドバイスを求めたりしながら正確な情報を選ぶことができました。
調べた結果、白地図を見ると・・・
「大きな川の近くには大都市が多い」ということに気づきました。
理由を尋ねると・・・
「水は人間が生活するためには必要だから」
「大きな川の周りには大きな平野が多い」ということに気づき、理解を深めました。
しかし、例に当てはまらない場所もあります。
そこで担任が、
「大阪市の周りには信濃川や利根川のような大きな川はないよね。水はどうやって確保するの？」
と、聞くと・・・
「琵琶湖があるから、その水を利用するのでは」と、返したり、
また、
「日本一長い信濃川流域の都市（新潟市など）は、東京のような大都市はないよね？」と、聞くと
「家や工場の代わりに、田んぼがたくさんあるんじゃないかな？」と返してきたり。
いろいろな答えが返ってくるので、質問する方も楽しくなります。
いろいろな形で学びを深めて、どんどん社会科が好きになってほしいと思います。
【1年生】
算数の時間の様子です。「何番目」や「〇〇から何人」という考え方について学習をしています。
図を見ながら担任が「ねこは何番目？」と聞くと、子どもたちは当然「〇番目！」と答えます。でも、…それだけでは右から数えたのか、左から数えたのかわからないから、「〇〇から何番目」という言い方をしないといけないね。という学習の流れで、子どもたちも納得！
【2年生】
算数の時間の様子です。「（何十）ひく（何）」の1回目の学習です。数え棒を使いながら、どのようにしたら解けるのか考えました。
【3年生】
「自分の命は誰のものですか？」と尋ねられたら、みなさんはどう答えますか？そんな、哲学のようなテーマについて、道徳の時間3年生は考えました。
授業の初めは「自分の命は自分のもの」と考えていた子どもたちが、この授業を通してみんなで考えを深めていくことで、この児童のように「心強い命になりたい」と、思いが高まっていきました。すごいですね。もちろん、自分の命は唯一無二の自分のものですが、多くの人の役に立つ、輝く命でありたいなと、私自身は思っています。
【4年生】
音楽の時間の様子です。「聖者の行進」の曲を、パートに分かれて演奏をしています。現在の課題は、みんなでテンポを合わせて演奏すること。そのためには、みんなで聴き合うことが大事ですね。
【5年生】
算数の時間の様子です。問題の解き方をグループのみんなで話し合っています。友達の考えから学べることは、たくさんあります。
【6年生】
外国語の時間に、「サイモン セッズ ゲーム」で、英語の表現に慣れ親しんでいます。今回使っているフレーズは、「get up」「eat breakfast」「do my homework」「take a bath」など、生活の中で行う動作です。カルタのように、ペアの友達とでカードを取り合うのですが、担任の出題の仕方が絶妙に上手くて、子どもたちも引っかかりそうになりながら、でも、とても楽しそうに活動していました。
ゴールデンウイークが終わりました。
集まったり、どこかへ出かけて楽しんだり…ということは難しかったかもしれませんが、「家の庭で、家族でバーベキューをしたよ。」など、今できることで楽しんだ子どもたちの声を聞くことができました。今後もしばらくは、厳しい感染状況が続きそうですが、引き続きご家庭においても感染対策をよろしくお願いします。
【朝会（校長先生のお話）】
今日の校長先生からのお話は、全校が集まるのを避けるため、動画配信で行いました。
田野小の目指す児童像「やさしい子」「がんばる子」「のびゆく子」についてです。みんなで協力したり、応援したり、励まし合ったりしながら、互いに高め合って「のびゆく子」になってほしいと、全校のみんなにメッセージを送りました。
【1組】
電子黒板を操作しながら、組み合わせを考えて漢字を作っています。
【１年生】
アサガオの種をまきました。まずは、種の形や手触りなどをよ～く観察して、観察カードに書きました。形は「でこぼこだよ。」「三日月みたい」など、たった8人の子どもたちですが、いろいろな気づきが出てきて感心しました。そのあと、先生の教え通りに、土や肥料を植木鉢に入れ種をまきます。さて、芽が出てくるのを楽しみに、これから毎日お世話をしてくださいね。
【2年生】
前回かいた自分の顔に絵の具で色をつけました。自分の顔の何倍もある絵の顔に、ダイナミックに色を付けていきます。子どもたちも、立ったり中腰になったり、伸び伸びとした様子で取り組んでいました。迫力満点の顔に出来上がって、子どもたちも大満足です！
【3年生】
書写（毛筆）の様子です。今日は「土」と書いていました。落ち着いた雰囲気の中、しっかりとした筆遣いで書くことができています。
【4年生】
算数の時間の様子です。資料を見て、折れ線グラフに表す学習をしています。一目盛りの大きさを考えることが大事です。集中して、正確なグラフに仕上げましょうね。
【5年生】
社会科の時間、タブレットを用いた学習をしました。「日本で一番目に高い山、二番目、三番目……は何で、どこにあるか？」というミッションを、グループで検索しながら調べたり、白地図に書き込んだりしていきました。
そうやって調べていくうちに、子どもたちは日本には「高い山が密集している地域がある」ということに気付いていきました。
そう、この授業は「山脈」や「山地」の学習の導入でした。
そして、素晴らしいのは、先生が「今日の班はAの隊型」「鉛筆を置きましょう」などと言ったら、ぱっとその動きが全員出来ること。それができると、無駄な時間が省けて、授業に集中できます。さすが5年生！拍手
【6年生】
学級目標が掲示されていました。とてもレベルが高い目標です。6年生の「運命」は、一人一人の「心」にかかっています。でも、6年生ならきっとできる。確信しています。
授業中は、いつも集中真剣です。「間違えたところを大切に」担任の先生も、丁寧に解説しています。全国学力学習状況調査も控えています。頑張れ6年生！
【１、2年生 学校探検】
今日は、2年生のエスコートで、1年生が学校探検をしました。
写真は、校長室や職員室を訪れた子どもたちの様子です。「失礼します。1年の〇〇〇〇です。入ってもいいですか。」としっかりとあいさつができました。
４月２８日（水） 昼休みの様子です。
あいにくの雨、高学年児童はいろいろな箇所で楽しんでいました。
音楽室では、ダンスやピアノ演奏を楽しんでいました。
図書室でも楽しんでいます。
５年教室では・・・
同じく動画を見ながら楽しんでいたり、
先生と五目ならべの対決をしたり、
安全に気を配りながら遊んでいました。
5年生 国語科の学習の様子です。
「きいてきいてきいてみよう」という単元で、友だちにインタビューを行いました。
新たな一面を知ることができたでしょうか？
明日から5連休となります。本来なら、親戚が集まったり、旅行やレジャーなどで楽しんだりしたいところではありますが、現在、愛媛県は「感染対策期」として、「不要不急の外出自粛、外出の5割以上削」が求められています。この連休は、行動的に活動して楽しむことは難しいかと思います。現在急拡大している変異ウイルスは、「基礎疾患がない若者でも重症化しやすい」「従来のウイルスに比べ、感染力が高い」「低年齢層の子どもたちにも感染が広がっている」という特徴があり、今まで以上に感染症対策が求められます。
4月28日に学校から文書をお配りしましたので、ご家庭でも内容をご確認いただき、お子さんにとってもご家族にとっても、安全・安心な連休になりますよう、ご理解とご協力をよろしくお願いいたします。
※愛媛県・新型コロナウイルス感染症相談窓口（24時間対応）089-909-3468
※発熱等風邪症状がある場合は、まずは電話で身近な医療機関へ
（休日の「救急当直病院」は「愛媛医療情報ネット」で検索することもできます。
☞ https://www.qq.pref.ehime.jp
ゴールデンウィークが近づいてきました。
「連休中のくらし」についてプリントを配布しました。
連休中のくらし.pdf
ご家庭でもご確認ください。
4月もいよいよ最終日。
アクセルフル回転で頑張った児童も多いのではないでしょうか。
明日から5連休。ゆっくりと休んでリフレッシュしてくださいね。
【ようこそ1年生ウイーク（5年生＆6年生）】
（5年生）
学校に関するクイズを5年生がいろいろ出してくれました。「田野小学校に教室はいくつあるでしょう？①15部屋 ②20部屋 ③1部屋」。大人が考えると、まあ①か②を選ぶでしょうが、1年生はちゃんと③にも手を挙げてくれるんです。「そんなことあるわけないじゃん。」と、思わずつっこみたくなりますが、それが1年生のかわいらしさでいいですね。
（6年生）
6年生は、学校の先生クイズの出題です。先生たちへのアンケート調査から、企画・運営・制作など、諸々のことを6年生だけで協力しながらやっていったそうです。「花粉症で眼鏡をかけている先生は？」「シーチクが大好きな先生は？」など、1年生は、するどい観察力や本能で、見事に答えていました。一番の収穫は、学校の先生の名前を覚えたこと。6年生の先生は「加藤 茂謙（もとのり）先生」！早速、フルネームで名前を呼んでいました。
【2年生】
国語の時間の様子です。書き順や漢字の使い方などをいっしょに確かめています。1年生で学習する漢字は80字、2年生は160字と倍になります。画数も多い漢字を学習していきます。この時期に、しっかりと正しい書き順を身に付けておくと、高学年になっても生かされます。たくさん練習して、いろいろな場面で使って、漢字が使えるようになってほしいと思います。
【3年生】
外国語活動の様子です。簡単な英語でのあいさつを友達としてみました。" See you next time. " って聞いたことある？と尋ねると、「YouTubeの最後に言っている！」という反応が返ってきました。さすが現代っ子！いろいろな場面で、自然と英語に触れているんですね。
教室の後ろでは、水槽の中でカメがゴソゴソ動いていました。
【4年生】
国語の時間の様子です。漢字辞典を使って、漢字を調べていました。いろいろなものが電子化され、紙の辞書の出番もだんだんと少なくなっているようですが、紙の良さもあります。さっと、調べたい漢字にたどり着くことができるように、練習あるのみ！頑張れ4年生。
【新体力テスト～1年生＆2年生＆6年生～】
6年生に補助をしてもらって、1年生と2年生が新体力テスト（反復横跳びや上体おこし）の計測を行いました。
優しく声を掛けてもらって、1年生と2年生も無事計測が終了しました。
【ようこそ1年生ウイーク】
今日は、2年生と4年生が1年生を訪問して、入学のお祝いをしました
（2年生：2択クイズ～先生バージョン～）
「井上裕美子先生の得意なことは…ピアノorホッピング」音楽の先生だからピアノだと思いきや…なんとホッピングだそうです。ホッピングならず～っと跳び続けられるそうですよ。
プレゼントはメダル。一人一人2年生が首にかけてくれました。
（4年生：劇）
学校でありがちな場面を劇にして、「みんなで仲良く協力していこうね」というメッセージを伝えました。
プレゼントはメッセージカードです。かわいいイラストを1年生も気に入ったようです。
【交通安全教室】
今年度は、コロナ禍の中のでの”交通安全教室”を模索し、Google meet を一部使って行ってみました。
まずは、各教室で、学年に応じた交通安全に関する動画を視聴します。
動画の中で出題されるクイズにも、一生懸命応えていました。
その後、生徒指導主事は、自分の受け持つ学級から進行や交通安全についての話をしました。
学校の外だけで気を付けるのではなく、学校の中にいるときから、安全を意識した行動をしましょうという話がありました。
意見交換では、挙手された児童の意見を、画面を通して全校のみんなが聞きくことができました。
校長室からも、参観日のように子どもたちの様子を見ることができます。
最後の、校長先生からの話も、タブレット越しです。
今回、初めての試みで課題も多く見つかりましたが、一つずつ解決しながら精度を高めていきたいと思っています。
【1年生】
道徳の時間の様子です。いろいろな場面での「あいさつ」について学習しています。
どんな挨拶をすると気持ちがいいのかな？ 先生と実際に挨拶を交わしてみました。
「名前を呼んで挨拶するといいね。」という声も聞こえました。いい気づきですね。
【2年生】
絵の中のたくさんの人の中から友達を探すには、どのように相手に伝えたらいいか考えながら、自分が選んだ友達についてのヒントを話しています。うまく伝えることができるかな？
【3年生】
前回かいた自分の顔に絵の具で色を付けています。頬の色、鼻筋の色など、順に色を付けていき、だんだん肉付きのある立体感のある顔になってきました。
【4年生】
社会科の時間は、愛媛県の白地図の中から西条市を探していました。私たちが住んでいる西条市…愛媛県の中では意外に大きいんだね、とびっくりしていました。
理科の時間は、「ヒマワリ、ヘチマ、ゴーヤ、ひょうたん」の種を観察して、まずノートに種の様子を記録しました。
そして、一人一人実際にポットに植えました。さてさて、どんな芽が出てくるのでしょう。楽しみです。
外に出たついでに…サクランボの木から実を一ついただきました。とっても甘いサクランボでした。これは、鳥たちも、おいしいおいしいと言って食べに来るのがよく分かります。
【5年生】
家庭科の時間です。コンロで湯を沸かして急須に入れて、湯飲みに注いでいます。家でも経験がある子も多く、なかなか上手です。でも、このコロナ禍の中、実際に飲むことはできないので、急須の中には茶葉は入っていません。コロナが収束したら、実際にお茶を煎れて、「おいしいね～。」と言いながらみんなでいただきましょう。
【学習タイム】
掃除が終わった後の学習タイムの時間は、タブレットを使ってe-ライブラリで学習している学級もありました。
【6年生】
社会科の時間、動画を視聴しての学習中です。
児童の机の上を見てください。文房具の一つとして、いつでもタブレットが使えるようにスタンバイしてあります！
暖かくなり、学校では半そで姿の子どもたちも多く見られるようになりました。
体育館裏にあるサクランボの木には、赤くおいしそうな実がなり、小鳥がついばんでいました。
【2年生】
算数の時間は、時間と時刻についての確かめをしていました。
生活の時間には、次に植える苗のために土の準備をしました。
【1年生＆3年生】
「1年生を迎える集会」をみんなが集まって行うことができなくなってしまったので、昨年同様「1年生を迎える週間」として、各学年が1年生の教室を訪問して、入学を祝うささやかな会を開きました。
今日は3年生が1年生を訪問しました。
3年生の出し物はジェスチャーゲームです。3年生が示すジェスチャーに、1年生も一生懸命見て答えています。
プレゼントは、校歌の歌詞カードです。3番までしっかり覚えて、運動会で元気よく歌えるといいですね。
【４年生】
国語の時間の様子です。先週、漢字の組み合わせについて調べたことを発表していました。
【5年生】
5年生の外国語からは、「書く」活動が出てきます。今日はアルファベットの音声を聴いて発音しながら、一文字ずつアルファベットを書いていました。
【6年生】
理科の時間の様子です。
今日の学習は、写真の黒板にある通りです。
「気体感知菅」という道具を使うと、気体の割合が分かるんだそうです。
自分が小学生の時、こんな実験したかなあ…？と記憶をたどっても思い出せないのですが、子どもたちは、手順よく実験をすすめていました