西条市立田野小学校

　火曜日の体力づくりは「持久走」です。５分間の間に運動場のトラックを何周できたかを記録していきます。素晴らしいのは、みんな一生懸命走っていることです。

　今週から、２時間目と３時間目の間の休み時間を使っての「冬の体力づくり」が始まります。初日の月曜日は体育館で縄跳びを行いました。それぞれ学年ごとに長縄で８の字跳びの練習をします。撮影してまわってのファインショットを紹介します。

　学年ごとに行うPTAの親子ふれあい活動の一環として、６年生がとべ動物園と松山市防災センターの見学に出かけました。

　午前中はとべ動物園を散策しました。

　昼食後、松山市防災センターに移動し、消火体験、地震体験等を行いました。貴重な体験を、総合的な学習の時間の防災学習に生かしてもらえるとありがたいです。

　田滝小学校のお友達との合同学習２日目です。給食の様子を取材しました。今日のメニューは、パン、サンラータン（酸味のある中華スープ）、鳥肉のオレンジ煮、チリメンキャベツ、楽しくお話しながら給食を楽しんでいました。

１年生

２年生

３年生

４年生

５年生

６年生

　田滝小学校の７名のお友達をお迎えしての交流学習２日目です。１年生から４年生までが一緒に合同学習をするとのことで、取材に行きました。体育館を使って行う体育ですが果たしてどうなるのやら…。

　指導のS先生が活動の説明をします。「ゲームを３つやります。」、「やったー！」。まず始めは「もうじゅうがりゲーム」。巧みな指導に、だんだん子どもたちも乗ってきます。

「もうじゅうがりに行こうよー」、先生が手を振り上げると子どもたちも続きます。

　「槍だって持ってるもん」

　「鉄砲だって持ってるもん」だんだん乗ってきました。

　「アライグマ」、子どもたちが指折り時数を数えます。「５つ！」５人のグループを作ります。

　次のゲームは「シンクロ率１００パーセント」リレー」と「シンクロ率１００パーセントバランス」。２人でボールを両側からおさえて動きます。２人の息が合わないとボールが落ちてしまいます。にこにこしながらも苦労して歩いています。そこそこできるようになったら、「これでリレーをします。」「えー！そんなー」と言いながらリレーの準備が始まりました。田滝小学校のお友達も本校の児童と一緒にゲームを楽しんでいます。

　愛媛県介護福祉士会から講師の先生をお招きして、お年寄りや体の不自由な方の手助けをする”介護福祉体験”に挑戦しました。その様子を紹介します。

　始めに、講師の先生方とのごあいさつです。元気な声で「おはようございます」が言えました。

　体の不自由なお年寄りの不自由さを体験することと、その介護・手助けの仕方を教えていただきました。ジャケットには鉛のおもりkが入っていて、体を動かしにくくなります。足にもおもりの付いたサポーターをして足を動かしにくくします。

　高齢になると”白内障”にかかり、視野が狭くなったり、物がぼやけて見えるようになってくる人が多くいます。おもりを付けて、杖をついて、白内障のように見えにくくなる眼鏡をかけて、校内を移動して回ります。高齢者の役をする人と、それを介護する人がペアになって、安全に移動できるように気を付けて歩きます。

　見えにくくなる眼鏡をかけて、手におもりを付けて、財布を開けて小銭を取り出す体験を行います。「見えにくいねえ～やりにくいね～」と言いながら、一生懸命取り組んでいます。

　こちらは、車いす体験です乗る時の順序、してはいけないことなど、そのわけをきちんと説明しながら教えてくださいました。

　ひととおり教わったら、車いすに乗る人と、押す人に分かれての実習です。段差を越えるのはなかなか大変です。体育館玄関のスロープも、乗っている人を安心させるように気を付けて押します。

　最後に感想を発表しお礼を言いました。介護の知識や技術も大切ですが、それ以上に介護を受ける人が安心して生活できるように気配りをして介護することが大切であることを教えていただきました。

　１１月２８日(木)・２９日(金)の２日間、田滝小学校のみなさんが来校して、一緒に学習をします。遠隔合同授業では合っていますが、直接会って一緒に１日を過ごすのは初めてです。朝一番に対面式を行いました。

　校長挨拶の後、田野小学校児童の代表が歓迎の言葉を述べました。それに続いて、田滝小学校のお友達が一人一人自己紹介をしてくれました。両校の児童とも、元気のよい声で堂々と発表することができました。

　最後に両校の児童と先生が一緒になって記念撮影をしました。２日間、仲よく協力して学習し、有意義な交流にしてほしいです。

　１１月２６日、人権集会を行いました。その様子を紹介します。

　始めに、人権委員会のメンバーがこの会のめあてを発表しました。

「今日は、自分や友達のいいところを考えて、田野小学校のみなさんが、自信をもって明るく楽しい学校生活を送れるようにする時間にしたいと思います。」

　次に、めあてについて考える劇を披露してくれました。友達のよいところって、どんなところがあるのか、運動、学習、優しさ、行動力、・・・。いろいろな面から考えることができることを教えてくれました。

　次に、学年をそれぞれ６～８人のグループに分けて、友達のよいところを見つける話合いをしました。みんな、真剣に友達のよさを考えて話していました。

　話合いで出てきたことや気づいたこと、感想などを発表してもらいました。よいところを言ってもらえるとうれしいし、それを喜んでもらえると、考えた自分もうれしくなります。

　そして、田野小学校「いじめストップ」笑顔の子ども会議スローガンを全員で唱え、最後に「ビリーブ」を合唱しました。この会が、みんなが仲よく楽しい学校生活を送ることに役立ってほしいと思います。

　１１月２３日(土)、丹原文化会館を会場に、℮スクールステップアップ・キャンプ２０１８西日本大会が開催されました。この会は、インターネット回線やICT機器を活用して行う教育活動の研究発表会で、西条市が取り組んでいる遠隔合同授業（Web会議システムを利用して２つの学校が合同で行う授業）や、ICT機器活用による学びあい学習などの発表が組み込まれています。本校からも、田野小・田滝小・徳田小・丹原小の４校による遠隔合同授業の研究について発表を行いました。その様子を紹介します。

　開会行事の後、JAXA（宇宙航空研究開発機構）と会場をWebで繋いでの出前授業を行いました。宇宙空間での連絡や地上と宇宙での連絡では、正確で手際よく情報を伝えなければなりません。その、コミュニケーションをトレーニングする活動を、会場の参加者と一緒に行いました。

　JAXAの出前授業の後、研究発表のトップバッターとして、田野小学校の二人の先生が、西条市で行っている遠隔合同授業の活動の様子やその成果・課題について発表しました。会場には県外からも大勢の方が来られて、興味深く発表を聴いていました。

　各ブースでの発表の後、全体会のパネルディスカッションでは、西条市教育委員会の方がパネリストとして参加しました。その中でも、田野小学校の授業の様子が紹介されました。最先端の教育機器を使っての教育活動について学ぶことができた貴重な一日となりました。

　今日の昼休み、元気アップタイムを行いました。「元気アップタイム」とは、全校を８グループに分けての縦割り班（１年から６年までを含む異年齢班）を作って、昼休みに集団遊びをする活動です。４つの遊びを紹介します。

①　ドッジボール

②　ぐるぐるジャンケン

③　コトロコトロ（縦列を作って、先頭の子が相手グループの最後尾の子の背中をタッチすることを競うゲーム）

④　全員リレー

　１年生の国語です。自動車にはどんな種類があるのかを話し合っていました。そして、学級文庫の本棚からさっと見つけ出してくれました。

　先生が、「よく知っているね。なぜそんなにくわしいの？」と尋ねると、「本だなにじどうしゃずかんがあったよ。」と教えてくれました。　

　「すばらしい、よく見つけてくれたね。実は、あなたたちも、これから、じどうしゃ図鑑を作ります。」、子どもたちから「やったあー！」と、声が上がりました。

　２年生は算数の九九です。かけ算の式とその意味を唱えながら定着させていきます。一斉に唱えたらプリントに書き込んでいきます。目と、口と、耳と、手と、多くの感覚器官で学ぶほど記憶にしっかりと定着します。

　今日は、田野公民館にご協力いただいているPTA活動「第3回楽しい土曜日」として、高松集会所でバスケタリー（篭づくり）教室を行いました。その様子を紹介します。

　ツル性植物を使って篭やざるなどの生活用具を作り利用することは古くから行われてきました。ツルを編んで作った道具はプラスティックと違って環境を汚さずやがて土に戻ります。また、気に巻き付いたツル植物を間引くことは、巻き付かれた樹木を守ることにつながります。とても環境に優しい活動なのです。こんなことを説明し、今日は、篭と、クリスマスリースを作ることにしました。

　開会の後、近くの神社の森に、材料とするツル植物を採集に出かけました。

　採集した材料を手に記念撮影です。

　集会所に帰って篭づくりの実習です。低学年やものづくりが苦手な子は、手伝ってもらいながらもなんとか篭の形になってきました。

　だいたい出来上がったら、次はリース作りです。ドングリに目や口を描いてドングリトトロを作ります。ドングリの種類によって背高のっぽのトトロやでぶっちょのトトロができます。子どもたちは篭づくりよりもこちらの方が楽しそうです。

　最後に、出来上がった作品を手に記念撮影です。楽しい活動になったでしょうか？これを機会に、お家の方とこのような活動をしてもらえるとありがたいです。

　今日は、６年生が徳田小学校のお友達と道徳の授業を行いました。今日の題材は「けいたい電話とのつきあい方」です。そして、スクリーンの向こう、徳田小学校の教室では、県外からのお客様が授業を参観されています。

　始めに、携帯電話の機能を、制限した方がよいか、それとも、制限せず自由にしたらよいか、個人の意見とその理由をプリントに書いてもらいました。多くの子が実際に携帯電話やスマホを持っており、この問題は切実な問題です。自分の考えを書く子どもたちの表情も真剣です。

　書き終えたところで、自分の意見が、「A；携帯電話の機能を制限するべきだ。」、「B；携帯電話の機能を制限するべきでない。」のどちらに当たるかを電子黒板上に表しました。（下の写真は、児童の名前が分からないように修正しています。）

　自分の支持する意見を示した後、その理由について発表してもらいました。両校から、活発な挙手・発言がありました。A・Bどちらの支持者も、相手を否定するのでなく、「こちらがよいと思う。」という意思表示で、お互いの考えを尊重しながら話し合いが進められました。

　話し合った後、「お互いの意見を聞いて、これから自分が携帯を利用する時に、どんなことに気を付けるか？」という問いかけに、「家の人としっかりと話し合って、失敗しないように適切な使い方をしていきたい。」という素晴らしい考えを発表してくれる児童が複数いました。よい話合いができた１時間であったと思います。